教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2005078 |
方教员.(女)
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徐州医科大学
临床药学
本科毕业 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 英语四级, 英语六级, 商务英语, 计算机基本操作, 计算机应用中级钢笔字 |
本人地道美式发音，大学期间一直跟外教每天练习，大学期间考过商务英语高级，相当于雅思7分的成绩，并终身有效，本人一直有教授小学生语数外以及初一初二英语等。本人性格温和，颇具耐心，可以为每一个学生制定特定... |
3/28/2019 1:11:44 PM |
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2005091 |
马教员.(男)
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东南大学
工商管理
本科大一在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 计算机基本操作 |
曾获中学生物理奥林匹克竞赛三等奖，化学奥林匹克竞赛二等奖。 |
3/27/2019 11:35:21 PM |
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2005089 |
罗教员.(女)
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南京师范大学
马克思主义理论
硕士在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三数学, 计算机基本操作 |
已成功取得教师资格证书（高级中学思想政治），已通过大学英语四六级考试，获得了计算机二级证书，办公操作佳，会跳一点舞蹈，参加过学校校庆表演，参加过志愿者相关协会，喜欢小孩，热爱教育事业。
[查看照片] |
3/27/2019 7:02:55 PM |
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2004722 |
浦教员.(女)
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南京邮电大学
通信工程
本科大四在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初三语文, 初三数学, 计算机基本操作 |
我是一名南京邮电大学王牌专业通信工程专业大四的学生，我是一个乐观开朗的女孩子，平时喜欢和小孩一起玩，有亲和力，对小孩有耐心，我有过两份家教经验，都得到家长的认可。 |
3/25/2019 8:48:30 PM |
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2004967 |
陈教员.(男)
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南京林业大学
风景园林
本科大四在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中地理, 计算机基本操作 |
本人性格开朗，待人友好，为人诚实谦虚，责任心强，善于和孩子沟通。教学时认真专注，思路清晰，条理分明，学员不明白时会想办法举例子让孩子听明白。 |
3/24/2019 9:34:57 AM |
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2005048 |
刘教员.(男)
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河海大学文天学院
机械工程，软件工程
本科毕业 |
初一初二物理, 初三物理, 计算机基本操作, 计算机应用中级, 网站设计与开发软件测试、开发 |
初高中物理基本满分，在大学期间一直担任过物理学科的家教，有一对一，有小班教学经验。
[查看照片] |
3/19/2019 2:34:23 PM |
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2004855 |
刘教员.(男)
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河海大学文天学院
机械自动化
本科毕业 |
小学数学, 初一初二物理, 初三物理, 计算机基本操作, 计算机应用中级, 网站设计与开发 |
中考物理满分，高考物理近满分，不多解释实力可验证。大学期间带过大小班的初中物理辅导课程。 |
3/19/2019 2:23:47 PM |
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2004998 |
何教员.(女)
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南京师范大学中北学院
社会工作
本科大三在读 |
小学语文, 小学数学, 初一初二语文, 初一初二物理, 初三语文, 高一高二语文, 高一高二数学, 计算机基本操作, 计算机应用中级 |
本人是一名大三的学生，就读于社会工作专业，乐观开朗，善于与人交往，因专业特点，能够很敏锐地观察到孩子的身心发展状况，能够积极调整孩子，端正其不恰当的行为，树立其争取的学习观念与态度。
本... |
3/11/2019 10:50:59 AM |
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2004862 |
赵教员.(男)
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南京理工大学
计算机科学与技术
本科大四在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初三数学, 计算机应用中级 |
教学独特，不枯燥 |
3/3/2019 4:07:21 PM |
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2004942 |
周教员.(女)
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中国药科大学
中药学类
本科大一在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 英语四级, 计算机基本操作, 计算机应用中级, 瑜珈, 游泳绘画 |
高考成绩优异，特别擅长理科。 |
3/3/2019 9:11:25 AM |
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